כשרוצים לטפח ילדים עצמאיים ומאוזנים רגשית וגם ליצור עבורם גבולות, נשתמש ב"כלי" שנקרא "תוצאות טבעיות והגיוניות". מה זה? למה? איך?

כדי לקדם תחושת ערך עצמי גבוה אצל ילדים אפשר לנקוט באחת הדרכים : לשבח או לעודד. איזה אפקטיבי יותר ?

" ריב" במילון אבן שושן: " קטטה , התנצחות, מחלוקת, דין ודברים "  דהיינו, תקשורת בין שנים כשסובייקטיביות, כמובן, מאפיינת כל צד.  לריב מתלוות  תחושות

אף אחד לא אוהב להיות במעקב צמוד ותחת עין בוחנת,אבל תדעו לכם, שבלי שתרגישו ובלי שתהיו מודעים,  זה קורה כל יום – כל הזמן. מישהו עוקב ורואה אתכם!

מחזה רגיל בפורים:  הורים, מצוידים במצלמה, ילד בוכה ותחפושת ביד. למרות הכיף, השמחה, הצבעוניות והרעש – פורים זה  לא רק צחוקים. אז מה קורה לפעוטות שחגיגות עם מסכות ופנים מאופרות לא ממש מרנין , בלשון המעטה.

דרך אפקטיבית ליצירת שייכות  של הילד למשפחה היא דרך השיתוף, ההתייעצות ובקשת עזרה בם הילד חווה תרומה ומועילות. כל אחד ע"פ גילו ונושאים הולמים לו.

אחד מהמכשולים הגדולים ביותר להכרת הילד בערך שלו ובפיתוח הבטחון העצמי שלו הוא ציפיות ההורים שלפעמים הם  תנאי לקבלת הילד ולהערכה שלו. ילד שמרגיש  כי

לציפיות מוגזמות מילדים יש מחיר! בטח שאנחנו  רוצים לילדים שלנו את הכי טוב שאפשר, אבל יכול להיות שלפעמים אנחנו לוחצים קצת יותר מדי?  ילדים מגיבים

כל ילד הוא ייחודי! איך נמצא תחת אותה קורת גג, בתוך אותה משפחה, אחים שונים במהותם ובאישיותם? אדלר יצר מושג הנקרא "מערך משפחתי" הנותן תשובה לשאלה הנ"ל.